PROJETO IDENTIDADE COLETIVA: INCLUSÃO- DIREITO DE TODOS

As turmas dos 5º anos da Escola Ramiro Pigozzi, estão desenvolvendo, a partir do Projeto da Escola ‘Identidade Coletiva’, a temática Inclusão.  O objetivo maior é proporcionar conhecimentos e vivências aos alunos para que no futuro sejam cidadãos livres dos preconceitos que tanto fazem mal à nossa sociedade. Diante disso, desenvolveram-se várias ações e propostas de trabalhos: vídeo de curta metragem “Cordas”, história do “Menino Marrom”(Ziraldo), participação no “Festival Paralímpico (UCS)”, palestra com os professores da Educação Física que desenvolvem projetos com deficientes/UCS, visita a “APADEV”

Professores: Paula Oliveira Ghinzelli (Ed.Física), Silvia Regina Fialho Rech(turma 5B) e Simone Miotto Soldatelli  (turma5A)

Produção a partir do vídeo “Cordas”

“Festival Paralímpico (UCS)”

Visita a APADEV

Atividade realizada em Educação Física

Palestra com professores que trabalham com deficientes físicos

Parabéns aos alunos Luís Paulo Scaschinski (8B), Garrenlus de Souza (9B) e nossa ex-aluna Bruna Bonato que receberam Menção Honrosa pela participação na 9ª Olimpíada Brasileira de Matemática, realizada em 2013. Parabéns também a professora Márcia Cavion que acompanhou os alunos em todas as etapas.
Neste ano, a 10ª OBMEP acontecerá em 27/05/2014. Boa sorte a todos os alunos de nossa escola.

Xadrez na escola

A história do xadrez tem origem controversa, mas é possível afirmar que o jogo foi inventado na Ásia. Atualmente, a versão amplamente difundida é a de que teria surgido na Índia com o nome de chaturanga e dali se espalhou para a China, Rússia, Pérsia e Europa, onde se estabeleceram as regras atuais. Entretanto, pesquisas recentes indicam uma possível origem na China do século III a.C., na região entre o Uzbequistão e a Pérsia antiga (atual Irã).

Alguns links sobre a história do xadrez:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_xadrez

http://www.soxadrez.com.br/conteudos/historia_xadrez/

http://www.xadrezamazonense.tripod.com/

http://www.clubedexadrez.com.br/portal/cxtoledo/hist_xadrez.html

 
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Durante o recreio na escola Ramiro pigozzi o Professor Marcelo Schitz está desenvolvendo o projeto do xadrez com os alunos. Abaixo imagens dos alunos jogando na sala de educação física do ginásio da escola.

 
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Alguns links para jogar zadrez online.

http://www.joguexadrez.com/

http://clickjogos.uol.com.br/Jogos-online/Esportes/Xadrez/

http://www.ixc.com.br/

http://xadrezlivre.c3sl.ufpr.br/webclient/index.html

PROJETO EU E MEU MUNDO Turma 7A e 7B

PROJETO EU E MEU MUNDO - Ensino Fundamental II - Turma 7A e 7B

INÍCIO: 01/abril/2014

TÉRMINO: 06/junho/2014

APRESENTAÇÃO

Este projeto visa criar oportunidades para os alunos desenvolverem um olhar mais apurado para o local em que vivem, valorizando o que ele tem de bom e ampliar este olhar para outras realidades ao redor do Brasil.

Os alunos, em grupos de 4 a 6 pessoas, vão a campo e registram o lugar em que vivem com apoio de câmeras digitais, filmadoras ou até mesmo aparelhos celulares. Podem coletar depoimentos de pessoas que possam contar um pouco da história do bairro ou da comunidade.

Os alunos têm a liberdade de escolher a forma como compartilharão este conhecimento, que pode ser por meio de um vídeo, um álbum fotográfico digital, um blog etc. Posteriormente, cada grupo escolhe o local que mais se interessou e se aprofunda em uma pesquisa para produzir uma reportagem que irá fazer parte de uma revista de turismo que irão organizar.

Todo o processo das atividades deve ser registrado pelo professor e compartilhado na comunidade do projeto no Facebook.

Esperamos que, ao participar deste projeto, os alunos desenvolvam competências de pesquisa, leitura e escrita, uso de tecnologias digitais e trabalho em equipe.

Além disso, esta é uma ótima oportunidade para os alunos conhecerem outras culturas e pessoas e para o professor trabalhar questões da diversidade brasileira relacionadas ao clima, ocupação do solo, meio ambiente etc.

CRONOGRAMA

SEMANA 1 01 a 04/abril

Fase para a coleta de informações, definição do formato de apresentação da

pesquisa e início da produção dos materiais pelos alunos:

Apresente aos seus alunos as diversas possibilidades para organizarem o

material coletado e compartilhamento deste conteúdo, que pode ser por

meio da produção de um vídeo, de um blog, organização de slides etc.

Lembre-se que deixar que eles escolham o formato da apresentação estimula a criatividade e torna o trabalho ainda mais interessante!

Semanalmente vamos publicar o cronograma.

Estruturas celulares

Alunos do 8°ANO A e 8°ANO B realizaram a construção das maquetes da célula animal durante as aulas de Ciências da Natureza, com a Professora Liliane Casiraghi. Este trabalho permitiu que os alunos visualizassem e compreendessem melhor as estruturas celulares.

Vejam no link abaixo, o vídeo da RBS TV.

Assistam o vídeo até o fim, pois aparecem imagens dos alunos construindo as células.

http://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/jornal-do-almoco/videos/t/porto-alegre/v/em-caxias-do-sul-rs-terca-feira-de-carnaval-segue-em-ritmo-normal/3189229/?fb_action_ids=728657920499312&fb_action_types=og.likes&fb_source=aggregation&fb_aggregation_id=288381481237582

Projeto Eu e meu Mundo

Os alunos das turmas 7A e 7B da Professora Mirian Rigo vão participar de um projeto com o Instituto Crescer. 

O Instituto Crescer é uma instituição fundada em 2000, que atua na área de Educação em projetos voltados ao Desenvolvimento da Educação Básica, projetos de Informática Educativa e Qualificação Profissional de Jovens.

Saiba mais sobre o Instituto Crescer! Acesse o site www.institutocrescer.org.br

Projeto Eu e meu Mundo – Ensino Fundamental II

        Este projeto visa criar oportunidades para os alunos desenvolverem um olhar mais apurado para o local em que vivem, valorizando o que ele tem de bom e ampliar este olhar para outras realidades ao redor do Brasil.

        Os alunos, em grupos de 4 a 6 pessoas, vão a campo e registram o lugar em que vivem com apoio de câmeras digitais, filmadoras ou até mesmo aparelhos celulares. Podem coletar depoimentos de pessoas que possam contar um pouco da história do bairro ou da comunidade. Os alunos têm a liberdade de escolher a forma como compartilharão este conhecimento, que pode ser por meio de um vídeo, um álbum fotográfico digital, um blog etc. Posteriormente, cada grupo escolhe o local que mais se interessou e se aprofunda em uma pesquisa para produzir uma reportagem que irá fazer parte de uma revista de turismo que irão organizar. Todo o processo das atividades deve ser registrado pelo professor e compartilhado na comunidade do projeto no Facebook.

        Esperamos que, ao participar deste projeto, os alunos desenvolvam competências de pesquisa, leitura e escrita, uso de tecnologias digitais e trabalho em equipe.

        Além disso, esta é uma ótima oportunidade para os alunos conhecerem outras culturas e pessoas e para o professor trabalhar questões da diversidade brasileira relacionadas ao clima, ocupação do solo, meio ambiente etc.

Produções dos alunos das turmas 8A e 8B de 2013

Alguns dos talentos artísticos de nossa escola.
Aguardem novas criações que serão postadas em breve...
Estas são as produções dos alunos das turmas 8A e 8B de 2013.
Professora Daniela Beatriz Alessandrini

                                                    Arthur Carvalho da Silva

                                                  Arthur Carvalho da Silva

                                                    Arthur Carvalho da Silva

                                            Arthur Carvalho da Silva

                                                 Juliana Meneguzzi

                                       Juliana Meneguzzi

                                       Rebeca Simon

                                                 Rebeca Simon

                                               Rebeca Simon

                                                Rebeca Simon

Wesley Silveira Santo