Projeto Olhar Digital

Projeto realizado pela escola Ramiro Pigozzi, de Caxias do Sul (RS), em conjunto com o professor Álvaro Benevenuto do curso de jornalismo da Universidade de Caxias do Sul (UCS).
Acesse o vídeo no link abaixo:
http://www.youtube.com/watch?v=Od8ydsF2swk

Documentário realizado pelos alunos da turma 8.2 (Bianca, Daiane, Daniele, Richard, Stephanie, Wellington) da escola Ramiro Pigozzi sobre a Exclusão do Mercado de Trabalho e suas diferentes atividades.
http://www.youtube.com/watch?v=CGEqmr2TWgM

Documentário realizado pelas alunas da turma 8.2 (Juliandry, Kelly, Lucimara) da escola Ramiro Pigozzi sobre a Economia Solidária.
http://www.youtube.com/watch?v=5-ZSEQ8W714

Documentário realizado pelos alunos da turma 8.2 (Jean, Guilherme, Eduardo, Alifer e Aline) da escola Ramiro Pigozzi sobre As Novas Profissões.
http://www.youtube.com/watch?v=gFwh_7O1Auc

Documentário realizado pelos alunos da turma 8.1 (Alan, Débora, Lilian, Daniela, Karlise e Tatiane) da escola Ramiro Pigozzi sobre o Sindicato dos Metalúrgicos.
http://www.youtube.com/watch?v=hyJe50urASQ

Documentário realizado pelos alunos da turma 8.1 (Caroline, Fernanda, Jonatan, Alyson e João) da escola Ramiro Pigozzi sobre os Aposentados.
http://www.youtube.com/watch?v=5lNE22wfRqc

Documentário realizado pelos alunos da turma 8.2 (Camila, Estefani, Lalesca e Matheus) da escola Ramiro Pigozzi sobre o Trabalho Doméstico.
http://www.youtube.com/watch?v=Kgh1MY1K16M

Passeio as cidades de Canela e Gramado

Passeio realizado no dia 10 de novembro de 2009, às cidades de Canela e Gramado.

Visita ao Museu do Chocolate, localizado em Gramado, que conta a história e a origem do cacau e curiosidades sobre o chocolate. Há ainda exposição de equipamentos antigos e painéis sobre a história do chocolate.

Visita ao Mundo a Vapor que é um parque temático, localizado em Canela. No parque existem máquinas a vapor em tamanho real e em miniatura, é uma idéia pioneira com a temática das máquinas a vapor e suas aplicações desde a revolução industrial.

Video do Mundo a Vapor.

http://www.trixcom.com.br/mv/video.html

 Visita ao Gramadozoo que traz um novo conceito para o segmento de zoológicos. Bem-estar animal, pesquisa, educação e conservação ambiental são os pilares que norteiam as atividades do empreendimento. No lugar das grades e jaulas, vidros blindados e enormes viveiros de imersão reproduzem com fidelidade o habitat das espécies.

Seminário Interno de Informática Educativa - SMED

Relato sobre a produção de vídeos na escola Ramiro, no ano de 2008.

Diretora Madelon Taunous (que em 2008 atuava no LIE) relata como foi o processo de planejamento, para a escolha dos temas.

Professor Antônio Leite, explicando a produção de vídeos com a 6ª e 7ª séries.

Professor Alexandre Rizzi mostra a produção de vídeos com os alunos das 8ª séries.

Professor Doutor Alvaro Benvenuto, relata a participação dos alunos do Curso de Jornalismo da UCS e a importância do projeto.

Trabalhando a auto estima

Trabalho com as fotos dos alunos, utilizando o software GIMP.

Desenvolvido no Laboratório de Informática Educativa, nas aulas de Artes, com a professora Daniela Alessandrini (Ed. Artística) e Antônio Leite (Laboratório de Informática).

Fernanda Velho - Turma 8.1

 

Abner da Silva - Turma 7.2

Adriele Simon - Turma 6.1

Rodrigo Antônio de Abreu - Turma 7.1

 

Norton Patrick dos Santos da Silva - Turma 7.2

Wellington Guedes dos Passos - Turma 8.2

Débora da Silva Ribeiro - Turma 6.2

Fazendo Arte

Trabalho de animação utilizando o software GIMP.

Desenvolvido no Laboratório de Informática da escola, nas aulas de Artes, com as profes Magda Regina Adami Mano (Ed. Artística) e Madelon Lopes Taunous (Laboratório de Informática).

Produzindo Arte e Conhecimento

As aulas de Artes no Laboratório de Informática tem proporcionado muitas possibilidades aos alunos e surpreendido...






Projetos e Plantas

Alunas Michelle, Kariane e Tainara Turma 51
Alunas Ludmila e Natália Turma 51



Alunos Bruno S. e Gustavo Turma 52
Alunas Ana Paula e Flávia Turma 52







Gifs Animados (clique nos gifs para assistir as animações)

Alunas Jaqueline e Adriana Turma 61



Alunos Marcelo e
Eduardo Turma 61
Alunos Rodrigo e Guilherme Turma 62
Alunos Vinícius e Morgana Turma 62

Metodologia da Escola

A Proposta Pedagógica da Escola aponta que a educação deve comprometer-se com a formação da pessoa humana na sua plenitude, onde o “ ser” prevaleça sobre o “ter”. Esta educação fundamenta-se no diálogo, na humanização das relações, na busca constante do saber e na conscientização do compromisso de todos e de cada um.
O nosso planejamento de ensino visa um trabalho comprometido com o desenvolvimento pleno do aluno e com a formação de cidadãos críticos e atuantes que desenvolvam a sua autonomia e independência numa perspectiva de transformação.
Os princípios presentes nesta Proposta Pedagógica, orientam a prática educativa da nossa escola, tendo como eixos norteadores:
1.realidade do educando;
2.participação coletiva;
3.conhecimento científico;
4.desenvolvimento de habilidades e competências;
5.construção do conhecimento;
6.desenvolvimento pleno do aluno;
7.formação de cidadãos atuantes na sociedade em que vivem.
O trabalho pedagógico tem como ponto de partida conhecer a realidade vivida e concebida pelo educando. Para isso utiliza-se de diferentes formas para conhecê-la: observação, diálogo, conversas informais, entrevistas com aluno, família, pesquisa de campo, conselhos de classe participativo e outras formas que auxiliem no conhecimento da realidade. Partindo dos dados coletados, a organização do trabalho pedagógico se dá de forma coletiva, através do diálogo e troca entre os pares, nos espaços de planejamento coletivo onde é construído o planejamento geral para determinado período. Os aspectos importantes a serem trabalhados compreendem: valores, conflitos, medos, contradições, necessidades, conceitos, anseios, desejos, curiosidades, interesses, cultura, expressos nas falas e dados coletados no conhecimento da realidade.
O conhecimento científico a ser trabalhado é selecionado considerando o processo (individual e coletivo) e a realidade do educando, partindo de situações micro-estruturais para macro-estruturais, trabalhando habilidades e competências, construindo conceitos.
A avaliação no processo ensino aprendizagem é constante, valoriza todo o fazer pedagógico, utiliza diferentes instrumentos e estratégias, observa a aplicação do conhecimento, as mudanças de comportamento, valores, atitudes, ações que demonstram a transformação no modo de pensar e conceber a realidade, num movimento de ação – reflexão – ação.